4-21.什么是牙周袋沖洗？
答：前面在牙周炎中介紹過牙周袋（參考問題3-20）。這里所講的牙周袋主要是指在第一或者第二磨牙萌出過程中，因為牙齦還有一部分覆蓋在牙齒表面，而在這部分牙齦和牙齒之間形成空隙。因為這里容易積存食物殘渣，而且非常不容易清除，所以經常會發(fā)生智齒冠周炎（參考問題3-31）。
牙周袋沖洗就是使用消毒液來沖洗牙周袋的治療方法。這樣，食物殘渣可以被清除，炎癥也會減輕。牙周袋沖洗在治療智齒冠周炎時，常常可以收到明顯效果。一般，在牙齒完全萌出以前要反復沖洗。沖洗的方法是使用注射器將藥液注入牙周袋內。但是，這時注射器的針頭不是尖的而是平的，所以不會刺到牙齦，也不會產生疼痛，這點請大家放心。
4-22.什么是切齦助萌？
答：在牙齒萌出障礙（參考問題3-1）中講過了，有因為牙齦的覆蓋而影響牙齒正常萌出的現象。這時，只要切除或者切開局部的牙齦，就可以使牙齒正常萌出，這種治療方法就是切齦助萌。這種治療多用于兒童或者智齒冠周炎（參考問題3-31）的炎癥消除之后。
家長們應該注意孩子牙齒萌出的時間（參考問題1-12），觀察孩子牙齒萌出情況，如果有萌出過晚的現象就應該咨詢醫(yī)生。切齦助萌是個小手術，一般會在麻醉下進行，所以不會太疼痛，這點請大家放心。
4-23.什么是脫敏治療？
答：脫敏治療是牙本質敏感（參考問題3-16）的治療方法。具體方法是通過在牙齒表面涂抹藥物等使牙本質小管（參考問題2-5）關閉，來阻止各種刺激通過牙本質小管來刺激牙髓。脫敏治療常常要進行多次才能收到效果。
但是，一些過敏較嚴重的牙齒，往往不容易取得滿意效果，這時就要通過殺死牙髓，使牙齒失去感覺的方法來徹底治療。
4-24.什么是舌、頰系帶延長術？
答：舌、頰系帶延長術是治療舌、頰系帶過短的方法。具體做法是切開過短的系帶，從而達到延長系帶的目的。切開的時間可以根據孩子的具體情況來定。
但是，考慮到孩子以后的發(fā)育，一般在孩子學習說話前進行治療為好。治療一般會在麻醉下進行，所以不會有太大疼痛，這點請家長們放心。
4-25.什么是矯治性拔牙？
答：大家知道，引起牙齒排列不齊的原因常常是牙齒排列空間的不足。所以在正畸治療中，爭取牙齒排列空間是治療的一個重點。獲得空間的方法一般有兩個，一個是通過擴大牙弓（參考4-29）的長度來獲得空間。
但是，如果醫(yī)生在分析了牙齒、骨骼等的情況后，認為不能進行牙弓擴大，或者僅僅依靠牙弓擴大不能獲得足夠的空間時，會考慮通過減少牙齒數目的方法來獲得空間，這時就需要進行拔牙了。這種拔牙就被稱為矯治性拔牙。在矯治性拔牙中，被拔除的牙齒常常選擇第一雙尖牙或者第二雙尖牙中的一個。一般是要上下左右各拔一個，一共拔４個。
但是，根據情況有時也進行不對稱的拔牙。這樣，大家常常會擔心拔除正常的牙齒是否會影響我們的健康。其實，第一雙尖牙或者第二雙尖牙在我們的咀嚼、美觀和發(fā)育等方面都處于次要地位，減少一個也不會有什么不良影響。這種方法在幾十年前就已經開始使用了，而且通過這么長時間已經證明對口腔機能是沒有影響的。
未完待續(xù)……
作者簡介：
姚軍
1993年7月畢業(yè)于西安交通大學口腔醫(yī)學院口腔系
1995年10月留學日本
2002年4月獲（日本）朝日大學兒童牙科專業(yè)齒學博士學位
2002年5月來到福建醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院組建兒童牙科
現任福建醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院兒童牙科主任、主任醫(yī)師、副教授、碩士研究生導師。中華口腔醫(yī)學會兒童口腔醫(yī)學專業(yè)委員會委員，福建省口腔醫(yī)學會兒童口腔醫(yī)學專業(yè)委員會主任委員。
在投身口腔醫(yī)學事業(yè)的近30年里，有20多年是專業(yè)從事兒童口腔疾病的預防和診療工作。親自治療的兒童達到3萬多人次，指導學生治療的兒童人數達到10萬人次以上。先后主持省部級課題一項，廳級課題五項，校級課題一項。獲得國家發(fā)明專利一項，實用新型專利五項。在《中華口腔醫(yī)學雜志》等期刊發(fā)表文章十多篇。
在兒童口腔醫(yī)學方面，他堅持預防重于治療的觀點，積極在多方面進行兒童口腔衛(wèi)生宣教工作。編寫科普讀物《愛牙從這里開始》；多次參加在央視和地方臺的愛牙節(jié)目宣傳；創(chuàng)建“愛牙小屋”對兒童進行刷牙教育；積極推廣適合兒童的“面面俱到刷牙法”；總結出了兒童愛牙的“262法則”。同時，從科研出發(fā)，研制了兒童專用的“原點”牌兒童語音牙刷和兒童牙齒清潔液。
在兒童口腔疾病治療方面，他提出“無痛為第一原則”的觀點。最大程度考慮人文關懷，努力消除治療前、后兒童和家長對治療的不適感，改變了傳統(tǒng)兒童口腔治療的哭鬧場面，受到同行的肯定。
來源：姚軍博士 口腔視界
