來(lái)源：兒童全人牙科醫(yī)療
有一類(lèi)孩子性格外向，精力非常旺盛，很快能夠融入陌生環(huán)境并能與陌生人成為朋友。初次接觸，你會(huì)非常喜歡他；隨時(shí)間延續(xù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的注意力轉(zhuǎn)移極快，很難安靜下來(lái)，注意力集中的時(shí)間及其短暫：頭一秒鐘還吵吵要小蜜蜂，下一秒鐘發(fā)現(xiàn)治療臺(tái)上的鑷子罐有趣馬上就要去拿。他從來(lái)不會(huì)覺(jué)得悶，會(huì)讓自己的每個(gè)感覺(jué)器官都忙碌起來(lái)，往往是嘴巴上要有個(gè)東西、左手要拿一個(gè)、右手要拿一個(gè)、甚至是腳丫子上也要拿一個(gè)。牙科治療過(guò)程中，他會(huì)不斷向你提出請(qǐng)求：我摸一下、我看一下......，你剛滿(mǎn)足一個(gè)愿望，下一個(gè)愿望接踵而至，但就是不能安安靜靜地接受治療。他似乎很喜歡你，但你會(huì)感覺(jué)他其實(shí)很有主見(jiàn)，你們之間似乎有一種無(wú)形的隔膜。我們形容這類(lèi)孩子是“屁股上裝了發(fā)動(dòng)機(jī)的鐵臂阿童木”，經(jīng)常讓牙醫(yī)精疲力盡、備受挫折。
他們屬于7號(hào)性格。7號(hào)性格的人樂(lè)觀、精力充沛、迷人，而且難以琢磨。他們痛恨被束縛或控制，盡可能保留許多愉快的選擇。在不愉快的情況下，他們會(huì)從心理上逃脫到愉快的幻想中。7號(hào)是未來(lái)導(dǎo)向這，具有涵蓋每件想要完成的事情的內(nèi)在計(jì)劃；當(dāng)新的選擇出現(xiàn)時(shí)，他們還會(huì)適時(shí)更新內(nèi)容。那份向保持生命愉悅的需要，導(dǎo)引他們重新構(gòu)架現(xiàn)實(shí)世界，以排除有損自我形象的負(fù)面情緒和潛在打擊。他們?nèi)菀捉邮苄碌慕?jīng)驗(yàn)、新的人群和新的點(diǎn)子，是富有創(chuàng)意的電腦網(wǎng)絡(luò)工作者、綜合家和理論家。
7號(hào)性格屬于腦中心，基本邏輯是將恐懼外化為多種多樣開(kāi)心的選擇。對(duì)他們而言，最后的結(jié)果是什么并不重要，重要的是“一想來(lái)了就樂(lè)”。其潛在的恐懼是自己的時(shí)間和空間被人占用，受人制服；潛在的渴望是能開(kāi)開(kāi)心心無(wú)拘無(wú)束地尋找樂(lè)趣。
《射雕英雄傳》中有一個(gè)人物叫老玩童周伯通，是典型的7號(hào)。博主把這類(lèi)孩子稱(chēng)之為“老玩童”：老喜歡玩的兒童。
由于7號(hào)的核心是“恐懼”，你越限制他，內(nèi)在恐懼越深厚，越會(huì)用不斷的花樣來(lái)掩蓋，注意力就越難集中。開(kāi)心的外表下面，掩蓋著恐懼的內(nèi)心。
這群孩子往往是牙醫(yī)情緒的“殺手”：診療過(guò)程中哭得昏天黑地，一起身又拿個(gè)東西高高興興離開(kāi)診所，下次情形依然。
與這群孩子相處，需要注意以下幾點(diǎn)：
1、有充足的思想準(zhǔn)備，與家長(zhǎng)做透徹的溝通。其實(shí)，在來(lái)牙科這所之前，多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)被折磨得夠嗆，你要盡可能避免家長(zhǎng)把這類(lèi)負(fù)面情緒投射到你和診所身上。對(duì)這類(lèi)孩子而言，真正的考驗(yàn)是在小學(xué)1-3年級(jí)這段時(shí)間，有些孩子被認(rèn)為是“多動(dòng)癥”，接受藥物治療，其未來(lái)也就被毀得差不多了。
2、足夠足夠足夠多的耐心。你對(duì)孩子行為的調(diào)整需要從細(xì)微的地方著手，整個(gè)過(guò)程非常非常緩慢，緩慢到似乎兩三個(gè)月都沒(méi)有任何進(jìn)展，緩慢到你和家長(zhǎng)都已經(jīng)對(duì)孩子不抱任何希望的時(shí)候，會(huì)有奇跡發(fā)生。
3、忍耐忍耐再忍耐。你要忍耐孩子無(wú)休止的噪音、對(duì)環(huán)境和秩序的破壞以及對(duì)你情緒的折磨。如果沒(méi)有信心堅(jiān)持下去，早一些放棄、把難題交給家長(zhǎng)絕對(duì)是正確的選擇。
4、安全方面不用擔(dān)心，這類(lèi)孩子基本上沒(méi)有攻擊性，他不會(huì)打你。很多損失，如摔碎杯子、打翻罐子等，都是意外。把重要的東西藏起來(lái)，不要讓孩子看到。
5、這類(lèi)孩子只要開(kāi)心就行，對(duì)結(jié)果和過(guò)程是沒(méi)有什么太多概念的。以結(jié)果激勵(lì)過(guò)程的方法很難奏效，不要去強(qiáng)調(diào)“做好做好了會(huì)......”，更不要去與別的孩子對(duì)比。
