孩子對牙椅有了初步的認識，能夠比較有安全感地躺在椅子上，接下來，就是向孩子介紹看牙過程中常用的工具。行為誘導過程中，博主常規向孩子介紹的工具有七種：口鏡（小鏡子）、鑷子（小夾子）、探針（小鉤子）、三用槍（風婆婆）、吸引器（大象鼻子）、彎機（胖的小蜜蜂）、高速（瘦的小蜜蜂）。彎機和高速常常一起介紹。以上常用工具統稱“牙齒寶寶的六個好朋友”。
你戴上手套，拿出一次性工具盒，打開，告訴孩子：這是一個魔術盒子，盒子里藏著牙齒寶寶的好朋友（從前巾下邊拿出口鏡，迅速藏到背后，左手食指在太陽穴附近畫圈），猜猜猜，牙齒寶寶的第一個好朋友是什么？是什么？（把口鏡拿出來），是小鏡子吧？從鏡子里找找眼睛能找到嗎？（找到了）找找鼻子能找到嗎？（找到了）找找嘴巴能找到嗎？（找到了）。小鏡子可以用來數一數下朋友有多少個牙齒寶寶。啊啊啊，下邊有一、二、三......十個，上邊呢？一、二、三......怎么也是十個？十加十等于多少？二十個！記住了嗎你有二十個牙齒寶寶?；丶夷憔透嬖V爸爸：爸爸爸爸，我知道我有二十個牙齒寶寶。這個過程中，相應的手勢和字體語言一定要跟上。
現在，你對孩子的牙科情況有了更進一步的了解，對其張口度和張口穩定度、頸部肌肉張力、口腔周圍肌肉張力都有了更直觀的體會，這對判斷孩子的配合程度非常有幫助。有時，孩子張口度很小、肌肉張力非常大，以至于你根本看不清究竟有幾顆牙，不要糾結，就說正常的數字就好，只是結束時告訴家長一下，其實你沒看清楚，亂說的。
把口鏡放回去，拿出鑷子，藏到背后：猜猜猜，牙齒寶寶的第二個好朋友是什么？是小夾子吧。小夾子是怎么幫助牙齒寶寶呢？（伸出左手，手指間夾住一團棉花）這是牙齒寶寶，牙齒寶寶身上有一大團臟東西檬檬你怎么辦呢？你就可以用小夾子輕輕地把它夾出去?。ㄊ痉叮?p style="text-indent: 2em; text-align: left;">這一步，順便檢驗一下孩子是否能接納棉花。有的孩子口腔內部感覺異常靈敏，對棉花高度抗拒。你拿著一團棉花：這是什么？這是沒有味道的棉花糖（給孩子聞一下）沒有味道吧？棉花可以把牙齒寶寶身上的水擦干。來，我們來給你擦干一個牙齒寶寶。腦袋找到枕頭、腿伸直、手放在腿邊，啊啊?。ㄓ描囎訆A持棉花放進孩子口內，盡可能往后邊放一些，觀察孩子反應），（咂咂嘴巴）擦干了吧？
(請注意，孩子目前處于比較緊張的狀態：不愿靠在椅背上、口腔周圍肌肉張力比較大）
收起鑷子，同樣拿出探針：牙齒寶寶第三個好朋友是什么？是小鉤子吧。小鉤子怎么幫助牙齒寶寶呢？牙齒寶寶身上一大團臟東西你用小夾子夾出去，這么一小塊臟東西怎么辦呢？你就可以用小鉤子輕輕地勾鉤出去、輕輕地鉤出去（左手指夾住棉花演示）。牙齒寶寶身上就沒有臟東西了。來，小鉤子來看看檬檬的牙齒寶寶身上有小的臟東子嗎？腦袋找到枕頭、腿伸直、手放在腿邊，啊啊?。ㄓ锰结樤谘例X上探查）看看看看這是什么（把探針上帶下來的東西擦到棉花上）檬檬今天早上吃的是......雞蛋吧？（你隨便說，早餐基本就是雞蛋、面包之類；午餐和晚餐基本是米飯、包子、面條之類，碰巧說對了，孩子會非常非常開心）。
三項工具介紹完畢，把器械盒拿過來，總結一下：檬檬你好棒呀,一會就認識了牙齒寶寶的三個好朋友，還記得都是什么嗎？（回顧一下）等工作結束你可以把它們帶回家做玩具好嗎？我們再來認識牙齒寶寶的第四個好朋友好嗎？
當孩子恐懼感慢慢退去、對環境有了初步的接納、對你有了基本的信任，尤其是能夠比較有安全感地躺在椅子上時，這三個基本工具一般都能接納。上述過程基本在5分鐘以內能夠完成。部分孩子對尖銳的東西（探針）表現出強烈的恐懼，多半與打針的經歷有關。也有的孩子害怕棉花，可能與其口腔黏膜異常敏感有關。遇到各種各樣的想象不到的情況，不要著急，更不要有挫折感，順其自然就好。
與孩子打交道，耐心是必須的。但光有耐心還遠遠不夠，需要一些技巧。
明天繼續。
